Unsere Kurse werden von Lehrenden aus Deutschland, Österreich und der Schweiz geschätzt. Die Rückmeldungen zeigen: Teilnehmende profitieren von verständlich aufbereiteten Inhalten, direkter Anwendbarkeit und einer strukturierten, praxisnahen Vermittlung.
Zentren, Hochschulen und Universitäten in Deutschland, Österreich und der Schweiz, mit denen wir zusammenarbeiten.
Seit 2020 sind mehr als 2.100 Anmeldungen für die Selbstlernkurse der Hochschuldidaktik-Akademie über unsere Homepage eingegangen. Aus diesen Anmeldungen sind über 600 Leistungsnachweise hervorgegangen, die für unser hochschuldidaktisches Landeszertifikat angerechnet wurden. Diese hohe Resonanz spricht für die Qualität, Praxisrelevanz und Attraktivität des Angebots. Wir sind sehr dankbar, dass die Selbstlernkurse der Hochschuldidaktik-Akademie unser Kursprogramm in diesem Maße bereichern.
Die Selbstlernkurse geben Lehrenden die Freiheit, sich genau dann weiterzubilden, wenn es in ihren Lehr- und Arbeitsalltag passt, im eigenen Tempo, mit gezielter Auswahl der für sie relevanten Themen. Für uns an der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik sind sie damit ein wichtiges Instrument, um individuelle Lernwege zu ermöglichen und unterschiedliche Erfahrungsstände und Bedarfe passgenau zu unterstützen.
Für uns sind die Selbstlernkurse eine wertvolle Ergänzung unseres hochschuldidaktischen Angebots, weil wir damit eine große Zahl von Teilnehmer*innen erreichen. Was wir besonders schätzen, ist der niedrigschwellige Zugang und der deutlich geringere organisatorische Aufwand für uns. Und für die Lehrenden ist vor allem die Flexibilität wichtig: Sie können selbst entscheiden, wann sie lernen, und die Weiterbildung gut in ihren beruflichen Alltag einbauen – unabhängig von Ort und Zeit. Zudem können die Kurse nach entsprechender Absprache auch auf unser Zertifikatsprogramm angerechnet werden.
Durch die wertvollen Anregungen, Hinweise und Übungen fühlte ich mich sehr gut vorbereitet auf meine Lehrveranstaltungen im WS 20/21. Dadurch hatte ich im Wintersemester sogar Spaß an der Online-Lehre, was ich vorher nicht für möglich gehalten hätte. Ich kann die Kurse und die Beratung nur weiterempfehlen.
Wenn man sich schon immer mal gefragt hat, wie man die Bewertung der eigenen Prüfungen verbessern kann, ist man bei Ulrike Hanke richtig! Man bekommt sehr viel praxisorientiertes Fachwissen und wird optimal angeleitet – und das Ganze macht auch noch Spaß. Im Nachgang habe ich gleich ein neues Bewertungsraster eingesetzt.
Ich danke Frau Dr. Hanke für ihre sehr kompetente Begleitung in diversen hochschuldidaktischen Themen – stets in einer angenehmen, enorm wertschätzenden Atmosphäre. Ihr Input hat wiederholt dazu geführt, dass ich meine Lehrtätigkeit intensiv reflektiere und kontinuierlich verbessere.
Ich konnte wirklich einiges mitnehmen und die Atmosphäre im Kurs fand ich sehr angenehm. Mein Highlight war die Lektionsplanung: An einem Freitagabend ohne große Motivation gestartet – und es hat richtig Spaß gemacht. Ganz begeistert habe ich gleich das Tutorium der nächsten Woche geplant, die Umsetzung war ein Erfolg.
Interessante, aktuelle und neue Lehransätze in lockerer Atmosphäre vermittelt – so würde ich den Kurs „Fit für die Lehre" beschreiben. Trotz fast 20 Jahren Lehrerfahrung habe ich neue Anreize erhalten und meine Lehrveranstaltungen reflektiert und um neue Elemente ergänzt. Uneingeschränkt weiterzuempfehlen.
Ich habe bisher zwei Kurse besucht und freue mich auf weitere! Mit Kompetenz, Humor und Hilfsbereitschaft veranschaulicht sie Wissen zur Didaktik – Theorie und Praxis in toller Balance. Einiges konnte ich bereits gut in meiner Lehre anwenden. Man merkt, dass Frau Hanke für die Didaktik brennt.
Eine Auswahl unserer letzten Evaluationsergebnisse stellen wir Ihnen auf Anfrage gerne als PDF zur Verfügung.
„Die tollen Videos zur Vorbereitung und die Möglichkeit, Unterlagen herunterzuladen, waren super."
„Zwei Lernphasen – online und dann in Präsenz – war total angenehm; ich konnte die Zeit sehr effektiv nutzen."
„Hat viel zum Nachdenken über die eigene Prüfungspraxis angeregt."
„Klare Struktur und gute Kommunikation der Arbeitsaufträge – die Selbstlernaufgaben waren sehr hilfreich."
„Offene und entspannte Atmosphäre, in der man sich nicht gescheut hat, Fragen zu stellen."
„Hilfreiche Tools und klarer Bezug zur Praxis – jetzt muss es nur noch in der Praxis so laufen."
Lassen Sie uns über die passende Weiterbildung für Ihr Programm sprechen.
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